Voir la source de Mettre en place des politiques de développement des compétences, de formation et d’apprentissage, à court, moyen et long terme de ses collaborateurs

<!-- WikiRSE : format-type des fiches validé le 8 octobre 2026 -->
<div style="max-width:1120px; margin:0 auto; color:#243747; line-height:1.65;">

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Définition</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Comprendre le sujet et son intérêt pour votre organisation.</i></p>

<!-- WFRSE-20261009:note -->

<div style="margin:16px 0 22px; padding:16px 20px; border-left:4px solid #458663; border-radius:0 8px 8px 0; background:#eff5f5; color:#133b45;">
'''Complément et repère de lecture — 9 octobre 2026'''

La formation doit être reliée aux compétences réellement mobilisées au travail. Le cadre français distingue notamment l’adaptation au poste et le maintien de la capacité à occuper un emploi. Les modalités de l’entretien de parcours professionnel doivent être vérifiées dans leur version actuelle ; ne pas reprendre automatiquement les anciennes périodicités d’entretien.

''Le texte déjà présent est conservé ci-dessous.''
</div>


<!-- /WFRSE-20261009:note -->
Avoir des collaborateurs dont les compétences sont optimales est une richesse de l'entreprise.

C'est à la fois le fruit de l'ensemble des démarches de Gestion des Emplois et Parcours Professionnels (GEPP, qui a remplacé la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC)) et d'une cohérence entre la raison d'être de l'entreprise et l'optimisation de son impact social.

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Question d'introspection</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Faire le point sur vos pratiques et identifier un besoin de progression.</i></p>

<div style="margin:0 0 28px; padding:22px 24px; border:1px solid #c4dfd4; border-left:5px solid #458663; border-radius:10px; background:#e4f3ee; font-size:112%; line-height:1.65; color:#133b45; font-weight:600;">

Avez-vous une stratégie permettant la montée en compétences des collaborateurs et favorisant leur employabilité ?

</div>

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Pour aller + loin</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Approfondir les enjeux, comprendre les liens et découvrir des pistes d’action.</i></p>

La '''Gestion des Emplois et Parcours Professionnels (GEPP)''' est une méthode qui permet d’adapter, à court et moyen termes, les emplois, le capital humain, la gestion des talents et les compétences aux exigences issues de la stratégie des entreprises et de l’évolution de leur environnement économique, technologique, social et juridique. Elle permet aussi de réduire les effets de diverses problématiques RH telles que le turn-over, les difficultés de recrutement des métiers en tension, l'équilibre de la pyramide des âges, le reclassement...

Via différentes dispositions telles que la '''formation en continu''' , la '''validation des acquis de l'expérience (VAE)''' ou la '''reconversion''', la GEPP va permettre à l'organisation de :

* réduire des difficultés de recrutement en anticipant les besoins futurs de compétences en entreprise
* faire face à un problème de pyramide des âges en recrutant suffisamment en amont et en mettant en place un système de transfert interne des compétences clefs
* résoudre une situation de sureffectif en favorisant la mobilité interne et l'adaptation à différents postes de travail
* développer la qualification et l’employabilité des salariés via un plan de formation construit et une politique d'entretiens professionnels
* accompagner des changements dans l’organisation du travail et de la production
* maîtriser les conséquences des changements technologiques et économiques et anticiper l’adaptation des compétences aux emplois. La transition écologique a été reconnue en 2017 (ordonnances Macron) comme facteur de changement systémique nécessitant une adaptabilité renforcée des entreprises
* améliorer la gestion des carrières et développer les mobilités professionnelles des salariés

Voici les étapes clefs de la mise en œuvre d'une GEPP réussie :

* La '''photographie de l'entreprise''' à un moment donné : organigramme, référentiels métiers, cartographie des compétences mais également point sur la stratégie de l'entreprise et ses besoins en ressources humaines et compétences sur les années à venir, prenant en compte l'analyse de l'environnement externe (légal, social, technologique, situation économique, concurrence, …).
* La '''projection''' : elle permet de mesurer les écarts entre l'existant et les besoins à venir et de définir les principaux changements qui seront à mettre en place.
* La création d''''un plan d'action''' s'appuyant sur l'ensemble des outils GRH de la structure : recrutement, formation, transfert de compétences, mentorat, mobilité professionnelle, reconversion...
* L''''évaluation''' : une démarche GEPP ne prend sens que sur le long terme, il faut donc annuellement l'évaluer pour pouvoir réajuster le plan d'action et repartir sur un nouveau cycle, pour atteindre les objectifs souhaités.

A noter que les formations sont de plus en plus accessibles en e-learning (formation à distance) auprès des organismes qui ont su digitaliser leur offre.

<!-- WFRSE-20261009:pratique -->

=== Compléments pratiques — 9 octobre 2026 ===

Dans l’approche de la '''Cité de la RSE (Fondation Oïkos)''', '''la RSE est une méthode d’amélioration continue de la robustesse économique des entreprises'''. Des compétences entretenues limitent les dépendances à une seule personne et rendent les transformations de l’activité plus réalisables.

'''Pour prolonger l’introspection :''' Après une formation, les personnes disposent-elles du temps et des situations permettant d’utiliser ce qu’elles ont appris ?

'''Premières actions proposées'''
# Repérer les compétences critiques aujourd’hui et celles nécessaires aux projets à venir, avec les équipes concernées.
# Combiner formation, tutorat, entraînement et transfert de connaissances, en rendant les parcours accessibles aux différents profils.
# Évaluer une réalisation en situation de travail plutôt que la seule satisfaction à chaud ou le nombre d’heures suivies.

'''Repères pour suivre les progrès :''' Compétences critiques couvertes par plusieurs personnes ; accès effectif à la formation ; acquis mis en pratique.

<div style="margin:16px 0 24px; padding:18px 22px; border:1px solid #dce5e7; border-radius:10px; background:#f7f9fa;">
'''Exemple hypothétique'''

Une entreprise prépare le départ d’un expert par des séquences de transmission, puis vérifie qu’un collègue peut résoudre seul les cas fréquents.
</div>

Ces pistes sont à adapter à l’activité et aux moyens de l’organisation. Les obligations éventuelles sont à vérifier séparément dans les sources applicables.


<!-- /WFRSE-20261009:pratique -->
== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Fresque de la RSE</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Relier ce sujet aux cartes et aux échanges de la Fresque de la RSE.</i></p>

Cette fiche correspond à la carte &quot;Amélioration des compétences internes&quot; de la [[Fresque de la RSE]].

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">CSRD</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Retrouver les correspondances présentées dans cette fiche avec les ESRS et les DR.</i></p>

<!-- WFRSE-20261009:reporting -->

<div style="margin:14px 0 20px; padding:14px 18px; border-left:4px solid #b9822d; background:#fff8eb; border-radius:0 8px 8px 0;">
'''Repère de version — 9 octobre 2026.''' Les correspondances ESRS/DR ci-dessous sont conservées comme références historiques. Elles ne prouvent ni l’assujettissement de l’entreprise à la CSRD ni l’applicabilité de ces numéros à son exercice. Vérifier le cadre issu d’Omnibus, les versions des ESRS et, pour une démarche volontaire, les repères VSME/VS dans [[Normes, référentiels et labels RSE et Impact#CSRD-VSME|le guide des réglementations, normes et labels]]. La démarche d’amélioration reste utile indépendamment d’une obligation de reporting.
</div>


<!-- /WFRSE-20261009:reporting -->
Cette fiche correspond à l'ESRS S1 &quot;Main d’oeuvre de l’entreprise&quot; de la [[CSRD]] et en particulier à la [[DR S1-13| DR S1-13 : Mesures relatives à la formation et au développement des compétences]].

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Voir aussi</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Découvrir des ressources et des intervenants pour avancer.</i></p>

<div style="display:flex; flex-wrap:wrap; gap:12px; margin:0 0 28px;">
<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #dce5e7; border-radius:7px; background:#f7f9fa;">[https://impactotheque.citedelarse.fr/criteres/79 Accéder au contenu disponible sur ce sujet]</div>
<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #c4dfd4; border-radius:7px; background:#e4f3ee; font-weight:600;">[https://impactconnect.citedelarse.fr/criteres/79 Trouver un intervenant pour ce sujet]</div>
</div>

<!-- WFRSE-20261009:sources -->

=== Pour approfondir ces compléments ===

* [https://entreprendre.service-public.gouv.fr/vosdroits/F31878 Service Public Entreprendre — Dispositifs de formation des salariés]
* [https://entreprendre.service-public.gouv.fr/vosdroits/F32040 Service Public Entreprendre — Entretien de parcours professionnel]

''Sources consultées le 9 octobre 2026. Les propositions pratiques ci-dessus sont une application pédagogique ; elles ne remplacent pas les textes ou méthodes cités.''

'''Fiches complémentaires :''' [[Formation]] · [[Outre les conditions de travail, considérer ses salariés/collaborateurs comme des partenaires actifs]].

'''Prolonger le travail après la Fresque :''' [[Accueil#Pilotage-Cite-RSE|découvrir MonEspaceRSE pour organiser les priorités et le plan d’action]]. Les liens détaillés déjà présents vers l’Impactothèque et ImpactConnect restent inchangés.


<!-- /WFRSE-20261009:sources -->
== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Naviguer dans wikiRSE</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Situer ce sujet dans les performances et les thématiques du Wiki.</i></p>

<!-- WFRSE-20261009:navigation -->

'''Parcours de lecture :''' [[Performance sociale|Performance sociale]] → [[Performance sociale#S5|Compétences, parcours et transition juste]] → cette fiche.

'''Carte de la Fresque :''' Amélioration des compétences internes. [[Fresque de la RSE|Revenir à la liste des cartes]].

[[Les thématiques wikiRSE|Explorer les thématiques et les sujets liés]]. Les adresses existantes restent inchangées pour préserver les accès par QR code.


<!-- /WFRSE-20261009:navigation -->
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<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #dce5e7; border-radius:7px; background:#f7f9fa;">[[Accueil|Retourner à l'accueil]]</div>
<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #dce5e7; border-radius:7px; background:#f7f9fa;">[[Performance sociale|Retourner à la Performance Sociale]]</div>
<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #dce5e7; border-radius:7px; background:#f7f9fa;">[[Formation|Retourner à Formation]]</div>
</div>

== <span style="color:#133b45; font-family:Arial,sans-serif; font-weight:600;">Contribuer à wikiRSE</span> ==

<p class="wikirse-section-help" style="margin:4px 0 20px; padding:0 0 12px; border-bottom:1px solid #d4e5df; color:#526674; font-size:92%;"><i>Partager une précision, une source ou une expérience utile.</i></p>

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<div style="padding:10px 16px; border:1px solid #c4dfd4; border-radius:7px; background:#e4f3ee; font-weight:600;">[[Participer au projet wikiRSE|Proposer vos modifications à cette fiche]]</div>
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