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	<title>Intégrer le jeu dans l’organisation comme modalité d’apprentissage - Historique des versions</title>
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	<updated>2026-10-06T23:48:48Z</updated>
	<subtitle>Historique des versions pour cette page sur le wiki</subtitle>
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		<title>imported&gt;Restauration WikiRSE : Restauration depuis la publication PDF de 2020 (capture du 2020-09-11), wikitext reconstitué — https://citedelarse.fr/wp-content/uploads/2020/09/Comment-faire-de-la-crise-Covid-une-opportunit%C3%A9-176-crit%C3%A8res-de-la-performance-et-de-limpact-positif-200911.pdf</title>
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		<updated>2020-09-11T00:00:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Restauration depuis la publication PDF de 2020 (capture du 2020-09-11), wikitext reconstitué — https://citedelarse.fr/wp-content/uploads/2020/09/Comment-faire-de-la-crise-Covid-une-opportunit%C3%A9-176-crit%C3%A8res-de-la-performance-et-de-limpact-positif-200911.pdf&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;Page reconstituée : elle n&amp;#039;a pas été retrouvée dans les archives du wiki. Son texte provient de la publication « Les 176 critères de la performance économique et de l&amp;#039;impact positif des entreprises » (Cité de la RSE, septembre 2020). Les compléments ajoutés ensuite sur le wiki ne sont pas connus.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Définition ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La ludopédagogie ou l&amp;#039;apprentissage par le jeu permet à l&amp;#039;apprenant de devenir acteur de sa formation. Il n&amp;#039;est pas passif à l&amp;#039;écoute d&amp;#039;une personne qui lui délivre un savoir mais il le crée lui- même en expérimentant. Le jeu permet ainsi d&amp;#039;aborder une notion compliquée, de faire participer tout le monde y compris les plus introvertis et de créer une dynamique de groupe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
On parle beaucoup aujourd&amp;#039;hui de &amp;quot;serious game&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Question d&amp;#039;introspection ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intégrez-vous des méthodes ludo-éducatives dans les modalités d&amp;#039;apprentissage ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Pour aller + loin ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux définissent 5 types de &amp;quot;serious game&amp;quot; :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;- Advergaming : destiné&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; principalement à la publicité.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;- Edutainment :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; vocation éducative.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;- Edumarket game :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; outils dédiés à la stratégie de communication en s’appuyant sur les ressorts du jeu vidéo pour comprendre le marché&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;- Jeux engagés :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ont souvent pour vocation de dénoncer de façon directe des problèmes d’ordre politique ou géopolitique…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;- Jeux d’entraînement et simulation :&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; permettent à l’utilisateur de s’entraîner à exécuter une tâche ou une manœuvre donnée ou d’étudier un phénomène s’inspirant du réel qui a été reproduit dans un environnement virtuel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sources: Jeux-serieux.fr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Catégorie:Pages reconstituées depuis la publication de 2020]]&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;Restauration WikiRSE</name></author>
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