Intégrer le jeu dans l’organisation comme modalité d’apprentissage

Page reconstituée : elle n'a pas été retrouvée dans les archives du wiki. Son texte provient de la publication « Les 176 critères de la performance économique et de l'impact positif des entreprises » (Cité de la RSE, septembre 2020). Les compléments ajoutés ensuite sur le wiki ne sont pas connus.

Définition

La ludopédagogie ou l'apprentissage par le jeu permet à l'apprenant de devenir acteur de sa formation. Il n'est pas passif à l'écoute d'une personne qui lui délivre un savoir mais il le crée lui- même en expérimentant. Le jeu permet ainsi d'aborder une notion compliquée, de faire participer tout le monde y compris les plus introvertis et de créer une dynamique de groupe.

On parle beaucoup aujourd'hui de "serious game".

Question d'introspection

Intégrez-vous des méthodes ludo-éducatives dans les modalités d'apprentissage ?

Pour aller + loin

Les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux définissent 5 types de "serious game" :

- Advergaming : destiné principalement à la publicité.

- Edutainment : vocation éducative.

- Edumarket game : outils dédiés à la stratégie de communication en s’appuyant sur les ressorts du jeu vidéo pour comprendre le marché

- Jeux engagés : ont souvent pour vocation de dénoncer de façon directe des problèmes d’ordre politique ou géopolitique…

- Jeux d’entraînement et simulation : permettent à l’utilisateur de s’entraîner à exécuter une tâche ou une manœuvre donnée ou d’étudier un phénomène s’inspirant du réel qui a été reproduit dans un environnement virtuel.

Sources: Jeux-serieux.fr