Développer l’employabilité des jeunes et des seniors2

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Définition

Comprendre le sujet et son intérêt pour votre organisation.

Développer l’employabilité consiste à permettre aux personnes d’accéder à un emploi, d’y progresser et de faire évoluer leur parcours. Pour les jeunes et les seniors, l’enjeu est de lever les obstacles liés aux pratiques de recrutement, à l’intégration, à l’accès aux compétences ou aux conditions de travail, sans attribuer des capacités supposées à un âge.

Contribution à la robustesse économique. L’entreprise élargit ses possibilités de recrutement, conserve l’expérience et prépare la relève lorsqu’elle rend ses parcours accessibles à plusieurs générations.

Question d'introspection

Faire le point sur vos pratiques et identifier un besoin de progression.

Nos pratiques donnent-elles réellement aux débutants comme aux salariés expérimentés la possibilité d’apprendre, de contribuer et d’évoluer ?

Pour aller + loin

Approfondir les enjeux, comprendre les liens et découvrir des pistes d’action.

Dans l’approche portée par la Cité de la RSE (Fondation Oïkos), la RSE est une méthode d’amélioration continue de la robustesse économique des entreprises. Les pistes suivantes sont à adapter à votre activité et à votre niveau d’avancement.

Premières actions

1. Examiner les offres, les critères de sélection et les parcours internes. Distinguer les compétences indispensables de celles qui peuvent s’acquérir, et supprimer les attentes d’âge sans justification professionnelle.
2. Préparer l’accueil : tâches progressives, personne ressource, consignes accessibles et temps d’échange. Reconnaître le temps consacré au tutorat et éviter que l’intégration repose sur la seule bonne volonté d’un collègue.
3. Ouvrir la formation et les projets nouveaux à tous les âges. Prévoir des échanges sur les souhaits d’évolution, l’actualisation des compétences et les adaptations du travail.
4. Construire des coopérations de transmission réciproque : expérience du métier, outils numériques, nouvelles méthodes ou connaissance des clients. Évaluer ce que chacun apprend plutôt que compter seulement les binômes.

Exemple hypothétique

Une PME associe un salarié expérimenté et une personne récemment recrutée à l’amélioration d’un procédé. Elle réserve du temps de transmission et permet à chacun de suivre une formation répondant à ses besoins.

Repères pour suivre les progrès

• Accès à la formation et aux mobilités selon les étapes du parcours.
• Qualité de l’intégration évaluée après quelques semaines puis quelques mois.
• Maintien en emploi et motifs de départ, analysés sans identifier inutilement les personnes.

Points de vigilance

Les âges ne suffisent pas à définir les besoins. Les difficultés d’insertion, de santé ou de reconversion appellent des réponses différentes. Ne pas confondre coopération entre générations, employabilité et prévention de l’usure professionnelle : ces sujets se complètent.

Voir aussi

Découvrir des ressources et des intervenants pour avancer.

Sujets complémentaires

• Organiser le transfert de compétences entre générations
• Accueillir et intégrer les nouveaux collaborateurs
• Prévenir la pénibilité et l’usure professionnelle (proposition à relire)
• Accompagner une transition juste des emplois et des compétences (proposition à relire)

Sources et ressources

• Anact — Prévenir l’usure professionnelle et favoriser le maintien en emploi
• Anact — Maintien en emploi des seniors : points de repère

Sources consultées le 8 octobre 2026. Vérifier les versions applicables avant une décision réglementaire ou contractuelle.

Passer de la compréhension à l’action

Les outils de la Cité de la RSE (Fondation Oïkos) se complètent : découvrir MonEspaceRSE pour organiser vos priorités et vos projets, explorer des exemples dans l’Impactothèque et rechercher des compétences dans ImpactConnect. Ces deux derniers liens ouvrent les plateformes dans leur ensemble.

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Rattachement principal : Performance sociale → Compétences, parcours et transition juste → Développer l’employabilité des jeunes et des seniors.

Autres thématiques liées : Diversité, égalité et inclusion · Territoires, communautés et coopération.

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